Antiguidade

Chamamos de " antiguidade" o duplo significado que uma palavra, uma expressão, um texto podem ter.

Ex. Pedro ficou com a sua irmã
Interpretação da frase

1-Pedro ficou com a própria irmã
2-Pedro ficou com a irmã de quem esta lendo a frase

Exercício:
invente duas situação que torne a manchete abaixo ambige.
Ladrão inovam no ataque a mulheres em carro.

1-Ladrões inovem no ataque a carros que a mulheres
2-Ladrões inovam no ataque a carros que passam na rua.

Ponto de partida

1-Os ponbos se amam.

2-Os pombinhos estão se beijando,os dois fasendo formato de coração.

3)

A)Viver junto se amar se apaixonar,um dando carinho pro outro.

B)Um dia lindo pra namorar.

4-Porque os pombos simbolisam a paz.

5-Não porque parece um dia chuvoso.

6-Eles estão se beijando e lindo.

Gênero>Revela detalhes de um trabalho com pintura.

Discurcivo>Revela emoções.

Pintura>espreção geral.

Género discursivo:Cronico.

• Apresentar fatos diários.
• E um texto do tipo narrativo.

A Nova Ortografia

• Gênero de texto: Pintura
• Gênero de Texto: Crônica

Projeto a Nova Ortografia

Objetivos: Analisar a mudança ocorrida na ortografia e acentuação das palavras

Pesquisa a história da língua portuguesa.

Exercício.

Alfabeto como era:

O alfabeto era formado por 23 letras, Especiais K, W, Y.

Nova regra:

Agora é formado por 26 letras -> Ex. K, W, Y. Nome próprio.

Trema como era:

Aguenta, consequencia, cinquenta, quinquenio, frequencia.

Nova regra:

O trema é eliminado em palavra portuguesa e português. -> Ex. Pinguim, Linguiça, tranquilo, eloquente.

Acentuação como era:

Assembléia, platéia, idéia, coréia.

Nova regra:

Não se acentua os ditongos ei - oi . -> Ex. Assembleia, plateia, Coreia.

Produção de Texto

Escrever um texto que representa um processo de produzir uma idéia a esta chamamos de " Produção Textual"
O texto que você vai produzir nesta aula é dissertativo - argumentativo. Nele você vai apresentar opiniões sobre o tema: A Influência da televisão na vida do jovem.
Não há um número de linhas. Organize o seu pensamento em três fotografias básicas:

1° - Introdução - > Apresenta o assunto.

2° - Desenvolvimento - > Aqui você apresenta os seus argumentos.

3° - Conclusão -> Aqui você inclui o anexo. use a expressão " Concluindo posso dizer que..."

Projeto Xeretando a LP

(Procurar no dicionário o significado, escrever no caderno, junto com a classe gramatical.
Em Junho, você apresentará a lista de palavras com o significado - será um Glossário vale conceito.)

Comparação -> usa-se a patricula "como" ou "tão"... que conjunção.

Texto dissertativo - argumentativo

Apresenta argumenta, opinem sobre um assunto pesquisado.

Tipos de argumentar

1- Argumento com base em citação

2- Argumento com base em um conhecimento geral, um ditado popular

3- Argumento com base em evidência

4- Argumento com base no raciocínio lógico.

Leitura e compreensão de texto

Trabalhando as inferênicias de um texto político.

Eu lirico = poeta

Lembretes do 8° ano

Conjunções temporais:
Quando, enquanto, depois que...

Metafora- figura de linguagem que apresenta uma comparação implicita
Ex. Maria é uma flor
A que tempos a pessoa Maria comparada a uma flor

Conjunções que indicam soma:
e, enem, mas, também
Ex. Não falar e não regra
1+1= oração adjetiva

Conjunções concessivas:
Embora, ainda que, mesmo que...
Ex. Embora chovesse, ele estava a espera do seu amor.

A.C.P -> Atividade de controle progressivo - peso 1
A.C.S - > Atividade de controle sistemático - peso 2

Projeto Xeretando a LP
( Procurar no dicionário o significado, escrever no caderno, junto com a classe gramatical.
Em Junho, você apresentará a lista de palavras, com significado será um glossário, vale conceito).

Comparação-> Usa-se a particula:
" Como", ou " tão... que" conjunções.

Texto disertativo - Argumentativo
Apresenta argumentos, opiniões sobre um assunto pesquisado.
Tipos de argumentos:

1- Argumento com base em situação

2- Argumento com base em um conhecimento geral, um ditado popular.

3- Argumento com base em evidências.

4- Argumento com base no raciocínio lógico.

Inferências

Ao ler um texto, ao observar uma situação você pode deduzir, inferir sobre o que aconteceu. Este processo de interpretação representa um método que você deve colocar em prática.

Exercícios

Leia o texto Género jornalístico para responder as perguntas abaixo:

1- O que se pode inferir da situação dos " adolescentes fujões"?
R- Eles foram a festa, conheciam o caminho da favela da rocinha, os pais não se preocupavam com eles.

2- Que tipo de convivência esses jovens tiveram que os levou a agir da maneira descrita no texto?
R- Eles tem contactos na comunidade, conviviam com pessoas que não eram direitas.

Trabalhando o Texto Jornalístico
O texto do género jornalístico é aquele que tem por objetivo informal. Empregar a linguagem referencial, isto é, direto, objetiva, informativa.

Observe sempre o vocabulário do texto, ele auxilia nas inferências.

T.P.C

Pesquisar um texto de género propaganda um texto do género jornalístico. Apontar 5 diferenças entre a linguagem dos dois textos.

Fazer os exercícios da apostíla, vamos continuar até o fim 18.

Projeto xeretando a LP

( Procurar no dicionário e continuar a lista anterior ).

• Persuadir
• Esdrúxula

Exercício

1- Qual a influência da propaganda no comportamento do jovem?

R- A propaganda, pela repetição, pode mudar o comportamento não só dos jovens , mas também de pessoas adultas.

Exercício

2- Porque Fernando Pessoa considera as pessoas que não escrevem e não gostam de escrever cartas de amor ridículas?

R- Porque estas pessoas não são sensíveis, não amam. Segundo o autor todos os que amam escrevem carta de amor, as quais são ridículas, na sua opinião na sua primeira observação.

Gênero de Texto: Carta

Apostila: Página 14 Exercício.

Remetente: Maria Adelaide Benevides

Destinatário: Supermercado

Local: São Paulo

Data: 8 de Março de 2007
Interpelação: A forma de dirigir-se ao responsável pela empresa.
Assunto: Solicitação de emprego

Despedida:

Exercícios da Pág. 16

1- Carta formal justificativa pessoal, observe a carta.

2- O objetivo foi terminar o noivado.

3- O nível de formalidade não é adequado com o objetivo da carta.

Exercícios

Refazer a carta, que se encontra na página: 13 da apostila.

São Paulo, 12 de Março de 2009

Prezado Senhor.

Pedido de emprego.

Prezado senhor,
Gostaria de trabalhar como caixa em sua empresa.
Tenho 2 anos de experiência nas lojas Pegue Leve, conforme consta no meu curriculo, em anexo.
Aguardando resposta do V.Sª, despeço-me.

Atenciosamente,
Juliana Lima

2. Escrever uma carta como se você fosse o chefe do almoxarifado de uma grande empresa quisesse devolver uma mercadoria com defeito.

Rio de Janeiro, 12 de Março de 2009

Prezado senhor,
Venho por este meio cominicar a V.Sª que dez caixas de biscoitos trakinas estão fora do prazo de validade.
Solicito a troca das mesmas, o mais rápido possível.

Atenciosamente,
Chefe
Maria Adelaide Benevides

Prezado Senhor

Assunto: Pedido de emprego.
Venho por este meio solicitar à V.Sª admissão no cargo de auxiliar de escritorio nesta conceituada empresa.
Tenho curso de auxiliar de escritório realizado no Senac, entendo de computadores, além de saber digitação, conforme atesta o curriculo, em anexo.
Aguardando resposta de V.Sª, despeço-me.

Atenciosamente,
Bruno Altamires da Silva.

Cartas

Você já sabe que a carta pode ser informal e formal.
Quanto a carta informal, siga tranquilamente o seu coração, observando, apenas a ortografia e a concordância, para não passar vergonha.
Quanto a carta formal observe o modelo, antes de fazer.

Modelo
Data
Vocativo
Assunto
Desenvolvimento do assunto
Desfecho
Despedida

Exercício

Leia o texto ,em seguida ,localize palavras ou expresões que estejam fazendo referência a um elemento anteriormente mencionado (anafóucos)

1. A brasileira está sendo destruida a muito tempo, segundo a autora.

Conjunções

São palavras que ligam orações
Ex: A aula começou, portanto vamos sentar
Conjunção
Que indica conclusão ( Conjunção comclusiva ).


Ninguém sabe mais o nome da aves, portanto elas desapareceram com as muralhas de cimento armando com os fios que se usam ares e os ruídos da cidade hostil.
Representa uma forma de comunicação escrita
A carta pode ser informal, carta de amor ou carta de amigo.

Formal, carta de pedido de emprego ou carta oficial.
A carta informal não segue um modelo. Já a carta jornal tem um modelo a seguir.

Mensagem para voçê (Abraços)

Deus não trabalha na ansiedade do homem.
As coisas acontecem exatamente quando devem acontecer.
Momentos felizes louve a deus.Momentos difíces,bhusque a deus.
Momentos silenciosos,adore a deus.
Momentos dolorosos,confie em deus.
Cada momento,agradeça a deus.

Marcadores temporais

Quando falarmos ou escrevermos usamos algumas palavras ou expreções que indicam o tempo ou a passagem do mesmo.São elas:

1.Adverbios de tempo:Ontem,hoje agora,amanhã,de repente.

2.Verbos:Caiu (preterito perfeito)
Caio (presente)

3.Substantivos que indicam dias,mese,anos(segunda-feira fefereiro,ano passado)

Fazer os exercícios da pagina :12
A)Adiverbios-Jamais,de novo,no ano seguinte.

B)Verbo no pretérito imperfeito e no pretérito perfeito. (eram) (tinham) (beijou)

Exercícios

1.Acentue,guando achar necessário.

A)hroico

B)voo

C)crônica

D)água

E)língua

F)linguística

G)idea

H)violência

I)linguiça

Revisão

Anáfora
O carnaval é um momento de alegria e tambem de violência.

Palavras empregadas na anáfora.
A)Pronomes pessoais.
B)Pronomes demonstrativos(ete,esta,isso,aquilo,aquela).
C)Verbos.
D)Adverbio(lá,aqui,ontem).

Ainda conversando sobre o texto

1.No trecho"ela crê,teosoficamente...",a palavra sublinhada refere-se a:
A)Narradora.
B)A amiga da narradora.
C)Intuição.
D)Vida.
2.Azaceita possui uma visão:
A)Otimista da vida

B)Pessimista da vida

C)Limitada da vida

D)Triste da vida

3.No texto,o que siguinifica "viver sem adjetivos"

Conversando sobre o texto

1.Todas as pessoas vem as maravilhas no mundo?Justifique sua posição.

R:Não porque quem não conhese o amor não pode amar.

2.Uma das maravilhas apontadas pelo narrador é a intuição.Escreva um momento de intuição que voçê vivenciou.

R:Achei que ia chover é choveu.

3.Referindo-se á terceira maravilha,voçê concorda com a narradora quando diz..."o que lhe alarga o peito"?Dê sua justificativa.

R:Eu acho que sim.

Revisão (da apostila pagina 4e5)

Conto representa um gênero de texto em que são narrados fatos reais ou imaginarios.
O conto apresenta:

A)Personagens.

B)Indicação direta ou indireta do tempo.

C)Indicação direta ou indireta de lugar.

Alinguagem do conto é informal.O autor emprega uma linguagem aproxima ocetor dos seus objetivos.
Usa-se também a linguagem figurada com metafora,metoníma,isto é,comparações(metaforas) e emprego de um elemento no lugar do outro(metonimia),além de outras figuras de esticos(personificação,antítese).

Exercício de compreeção

1.O que a autora pretende com o gênero de texto escrito?
R:Falar sobre o processo de aprendizagem do aluno

2.Localize no texto versos que apresentam limites impostos pela mãe no processo de ensino aprendizagem.
R:É a mãe trocando fraldas,aquecendo,amamentando e depois dando palmadas no redondo do bumbum com mão de galinha choca que nunca machuca o pinto.

3. Escreva um texto injuntivo,isto é aquele tipo de texto que da orientação,ordens,no gênero receita,esclarecendo o que é aprender.
R:Para aprender faça coisas que voçê não sabe,imite as pessoas fasendo o que voçê não sabe,corrija o que voçê errar.

Exercicios

A)Diarios,noticias,reportagens,biografia relatam experiências.

B)Contos de fada,rimas infantis,romances lendas contam histórias.

C)Debates,cartas de reclamações,cartas de solicitações,criticas contestão,questionam.

D)Tomada de nota,relatório artego expoêm fatos.

E)Receitas culinarias,regras de jogo,regulamento pescrevem.

A de amar

Amar e a lição primeira
e o primeiro aprendizado
de dividir e somar.
É a mãe trocando fraudas,
aquecendo,amamentando,
e depois dando palmadas
no redondo do bumbum
com mão de galinha choca
que nunca machuca o pinto

Amar é a lição primeira,
e nem precisa estudar,
amar se aprende em criança
para depois ensinar.

Gênero textual

Tipologia textual

Os textos (redações) pode ser de quatro tipos,conforme o quadro abaixo

Tipos Caracteristicas

1. Narrativo Conta um fato real ou imaginario.

2.Descritivo Apresenta caracteristica de uma pausagem,de uma pessoa.

3.Dissertativo(opinativo) Apresenta opiniões argumentos.

4.Injuntivo Dá ordens.

Exercicios

1.Em que linguagem o texto foi escrito no primeiro paragrafo?Justifique a sua resposta.
R:Foi escrito em linguagem coloquial.
2.Retire do texto uma opinião?
R:Quando um nenem,é bem novinho,não faz quase nada.Só sabe é chorar,mamar,dormir,fazer chichi e fazer cocô.
3.Retire do texto uma descrisão?
R:Semtar andar ficar de pé engatinha.
4.Localize no texto um trexo narrativo escreva-o em seu caderno?
R:Aprender é saber o que não sabia antes.
5.Como se aprende?Localize no texto um exemplo de argumento expricativo sobre aprendizagem?
R:Vendo,lendo,mechendo,corrigir o que agente faz de errado ajudar a fazer,mostrar como fazer explicar porque fazer.

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